體驗設計係以人類行為理論為基礎、以理解使用者之行為動機、美感需求以及行為意義而進行之產品/服務設計。本課程透過理論與實務引導設計學生培養洞察力與同理心，理解知識理論在設計中扮演的角色，透過為真實的對象付出努力以明白設計的價值與社會意義。

:: 本課程中學生須為特定之對象設計體驗，作品無須強調通用性和普遍性，但須在對象之體驗上進行深刻的調查研究，並且完成至少一次的迭代過程。以下是本課程學生的優秀體驗設計作品：

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作品《給母親的書》| 作者：成大工業設計系 楊馥嘉 & 張育瑄
:::: 從小，每到過節時，就會收到母親送給我的一本書。或許因為如此，閱讀成了我的愛好之一。而今聖誕節前夕，或許，透過一本給母親的書，能夠表達我對此的感激之情 ::::

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作品《重拾視角》| 作者：成大工設系 徐雙柔 & 成大職治系 羅御睿
:::: 年輕的攝影師在創作路途上思索著，甚麼才是攝影？甚麼才是當初讓他感動的眼前世界？透過設計師的詮釋，今天，攝影師的觀眾們反過來跟攝影師共享他們眼中的萬千世界 ::::

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作品《同理心互動教學遊戲》| 作者：成大工設系 邱芊頻 & 鄭靖非
:::: 兒童如何學習同理心？或者，應該正確地問：兒童如何練習同理心？同理心實際上根源於人類的關懷(care-giving)動機，問題只在於人類成長過程中是否有足夠的機會，能夠實踐同理心、熟悉付出關懷時所需的技巧與經驗 ::::

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作品《閱來閱近》| 作者：成大工設系 黃心郁 & 陳亭方
:::: 一對好朋友，甲君熱愛閱讀，經常將他在書中得到的樂趣分享給乙君。乙君喜歡聽著甲君講故事、但也希望能夠更深地了甲君在閱讀中的快樂。乙君嘗試著翻開書本閱讀，但卻無法持之以恆。設計師們想出了一個策略，他們在甲君的書本上做了一些手腳，再讓甲君把書借給乙君… ::::

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作品《咖啡廳裡的輕訊息》| 作者：成大工設系 鄭婷允 & 林子晴
:::: 年輕的咖啡廳老闆懷著夢想，終於開了他自己的店。咖啡店的日常，其實並不枯燥，每日打理店面、招呼客人、收拾店面… 但重複著同樣的事務久了，總覺得他的咖啡廳裡少了甚麼… ::::

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作品《給設計系新生的記事本》| 作者：成大工設系 賴婷君 & 成大資訊系 劉正仁
:::: 進入設計系學設計其實並不像想像中那樣地浪漫，除了繁重的設計課之外，還須兼顧繪畫、工程圖學、設計理論等等。新生進到學校中最難以適應的，往往是對於自己生活步調的安排。設計師們針對新生的狀況，特製了一款用來安排種種課業與個人事務的記事本，給設計系的新生使用。

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作品《速爽雨衣》| 作者：成大建築系 劉宸瑋、 成大工設系 張婉琪 & 成大工設所 黃筠倫
:::: 台南的雨天令人心煩，穿著濕淋淋的雨衣進到地下停車場後，總是想要趕快甩除這一身的泥濘。設計師因此設計了這款速爽雨衣，之所以稱之為速爽，就在於它可以在最短的時間內讓使用者脫除潮濕的雨衣、並且不會讓衣物沾到雨水!

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作品《屬於學生自己的PLUS自助空間》| 作者：成大工設系 許皓瑋 & 呂浩瑄
:::: 設計系學生與工作室的關係，大概與戰士和混頓的戰場差不多，在這樣的空間中，為了逃離昏暗設計戰場的廝殺，找到一個小角落靜下心來沉澱自己、閱讀或是休息，那大概便是設計系學生的天堂。本持著這個理想，設計師們嘗試著在系館的小角落裡，以自助經營的方式建立一個知性、休憩的空間。

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作品《骰子衣架》| 作者：成大心理系 陳柏彤、成大資訊系 尤辰因 & 成大工設系 吳澤俊
:::: 讓一個男大學生好好地定期洗衣服、曬衣服恐怕是學生宿舍裡的天方夜譚。但，一個人做不來，說不定兩個人一起就容易得多。設計師們設計了這款骰子衣架，每支衣架上有著不同的點數，兩名以上的使用者相約拿著洗好的衣服來到晒衣場，輪流抽出衣架，除了準備曬衣服之外，此時他們之間也開始了一場有趣的點數遊戲。::::

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作品《路人們! 戰鬥吧!》| 作者：成大工設系 米恒毅、羅誼珊 & 陳嘉姈
:::: 我們是否都習慣了自己的日常，而對於發生在身邊的事情變得麻木？設計師們設計了這款卡遊，而且卡遊玩家不是只是坐在桌子前等著自己的肚子慢慢發胖，而是必須帶著敏銳的雙眼走上街。在遊戲中，玩家必須在自己的日常生活中、根據卡片上指定的「路人特徵」來找到真實世界中的路人，並透過拍照認證，來「啟動」卡片上具有各種不同技能與戰鬥力的路人角色。

本課程為科技部研究計畫《人際體驗設計在社會文化脈絡下之扎根探索》之前期研究部分。
作品指導：簡瑋麒。